實踐「山中的教育理想國」之校本特色，交織著文化與教育的生命力，透由跨領域的根基學習，引導孩子達成學習願景的課程，由「文化人」為基礎認識自我、了解「自然人」生活樸實與「健康人」部落健康的生活、並藉由「知識人」科技應用的素養，完成「美學人」美的實踐。本校延續歷年校長經營「校園我的家」一所目前78人迷你的森林綠校園的基礎上，營造更豐厚之「教育理想國」、「土地希望園」、「師生共學園」的校園樣態，共營處處洋溢著排灣族生態智慧的學習園地。期待在一所充滿山林智慧的文化校園，能回歸原點再進階，凝聚部落與學校彼此之間的連結與認同，建構⼀個「文化起·享文化」的共學未來。

學歷

  1.屏東師專畢業

  2.台東師院語文教育學系畢

  3.臺東大學課程與教學研究所畢

  4.國立高雄師範大學博士班就學中

經歷
　1.80.08~82.07 基隆巿暖江國小導師、訓育組長

2.82.08~84.07 臺東縣關山國小導師

3.84.08~86.07 臺東縣復興國小導師

4.86.08~97.07 臺東縣東海國小導師、資訊組長、總務主任、教務主任

5.校長經歷

    (1)98.08~101.07  臺東縣長濱鄉三間國小校長

　　   初任校長學校～長濱鄉三間國小，三年期間，重建校舍，重視學校環境營造的整體性。

    (2)101.08~109.07 臺東巿新園國小校長

　　　新園國小，八年經營，考量整體環境，從硬實力改善到軟實力的學校文化。

　  (3)109.08起~臺東縣金峰鄉新興國小校長

　　　站在眾師傅校長務實用心的耕耘及優質團隊共學下，展翅高飛。

來到新興今年邁入第四年，美麗的綠校園在歷屆校長的努力下，依舊風采。這兒除了山水如畫，景緻宜人，學校就如大地之母以雙手呵護與照看整個校園疼愛著，而其中最彌足珍貴的則是部落與學校間緊密共好的關係；富足的溫暖人情、堅毅的質樸性情、熱絡大方的友善關懷，總是滋養著我們生長在這溫情的風土裡漸日茁壯，所以我常說，新興國小有非常優質的DNA，當然我們全力盡心的教學團隊也努力的成就孩子未來能成為一個Dreamer(夢想家)、Nonstop-go-getter(衝勁的人)和與Achiever(有成就之人)。

為了營造更優質的學習環境，著實辛苦總務處不辭辛勞的用心付出，為各軟、硬體設備的修繕；從整個教室動線規劃到設備翻新甚而至校園美綠化，都能看見進步，以形而下落實美好的環境來成就孩子良好的學習，這也一直都是我們後勤支援的目標。然而課程教學再創的步伐也成為幼兒園和教導處持續邁進的方向；幼兒園這些年精彩的「小農派對」、「夢想屋」、「麵包師傅」再延伸的「Kasiw甜心屋」，kasiw班和vusan班呈現了多元豐富的在地課程。國小校本課程「vuvu的搖搖飯」、「kaliyavan舊部落尋根～悠遊與再創小學校跨年級、跨領域的共學園」、「歌·舞～收穫，那～麼多」以及「手作、農作」「部落vuvu的故事」等各學習主題，我們都承續了部落家族彼此共榮的傳統，在學校裡以組織「小家組」的方式，給孩子們楷模學習的典範。

對教育之想法

    始終如一的教育堅持～自屏東師專畢業後投入教職至今正式邁入第三十三年，我深刻體認，教育工作百年樹人，只要持續堅持做好、做對的事，進而將影響力發散，就會看到那份教育行動力的真善美。

　　從教師職到學校經營的校長領導，發現教育改革不斷推陳出新，不論是強調自發性學習成長的小班教學精神，或九年一貫課程重視校本的統整課程設計，及十二年課綱實踐力行的素養導向教學，教學新觀念、提昇教學品質、學生有效學習，都是亙古不變的教育真理。而每個生命皆有自我的光亮，每顆星星都能為之閃亮～保持學習嘗試的心，在雁行展翅的領導，共營智慧相續、創意永續的教育生命力。

教育經營理念

　　教育改革步伐要能成功，皆需從「人」的基礎來思維，當人有其堅定的教育信念，則教學場域就能開啟不同的課程可能；因人有意願改變同時具高度動機時，嘗試由單一到合作的教學觀就不遠；因人的參與與協同，凝聚團隊社群的力量，就能讓校園文化起了良善與創新的氛圍。因此，在雁行展翅的課程教學中，不論是教師或學校經營領導者，應朝以下方向前進：

一、精進專業知能，充實哲學素養，改變心智模式。

　　近年來學習社群、翻轉教學或跨域教學的現場，強調校際間共備觀議課的聯盟進修方式，同時重視由社群領頭羊帶領同儕成長、建置資源網路和共同蒐集教材的學習模式，讓教師持續專業發展與校園文化間，形成一種同儕合作、協同與校際交流的新風貌。

二、強調學生學習的多元、跨領域統整與探索學習的天地

　　（一）將學習權還給學生，是教學者與時俱進之核心。教學方法因地制宜，從體驗學習（實作、參訪、角色扮演、實地觀察）、討論、合作協同、資訊科技、行動學習、跨域教學及山野體驗學習等，都是教師必備的教學良方。

　（二）素養的實踐與生活應用之實作評量，是導向學生心智成長的教育目標。

三、成就每位師生，營造一個溫馨有愛，共學共榮的學習園地，並能持續建構學校經營的理念與實際。